“日语培训一对一”个性化课外辅导教学，具有很强的针对性，不同于实训的课堂教学方法，“日语培训一对一”教学是教师只为一名学生授课。

　　这样，教师会更加了解单个学生，根据每个学生的特点提问，与培训班的“平均努力”相比，其针对性更强。尤其是一些初中和高中的高年级教师对学生的学习特点、过去几年考试的标准和要求有了更好的了解。

　　“日语培训一对一”的教与学更具交流性。学生也可以在老师有任何问题时给予反馈，并及时得到答案。如果学生在培训课上有问题，他们只能课后咨询。

　　在教育教学研究中，发现每个孩子的个性、思维特点和学习方式都不同，在学习中表现出不同的学习个性。大众式的校内学习主要是讲课，这往往忽视了个人学习。

　　即使允许孩子探索生成性学习，也很难注意到当时每个学生的学习情况，如学生个体思维的困惑，适合学生现有知识和能力水平的思维方法，以及学生自身的顾虑，这些都容易被忽视。

　　因为这种原因，很容易形成学习差异，导致学习优秀的孩子忽视学习，长时间无所事事；学习困难的孩子，厌倦了学习，长时间是贫瘠的。因此，大规模学习往往不能满足儿童的个体学习需求。

　　要真正因材施教，就必须有适合儿童个性的学习方法。日语培训一对一旨在满足儿童的个性化学习需求，优化学习方法和能力，以快乐学习为纬度。

　　它努力让每个孩子享受学习的乐趣，满怀信心和激情地参与学习，长期保持强烈的求知欲，为终身自我发展奠定思想基础。以及自学和发展的能力。对孩子们来说，重要的不仅仅是学会做一个问题，还要培养良好的学习习惯和敏锐的思维，培养通过多种方式解决问题的能力。

　　日语培训一对一不同于一般教学，它除了巧妙引导学生学习知识和培养能力外，更注重学生学习心理和学习思维的优化。其最终目标是真正形成学生终身发展的心理基础、思想意识和学习能力。